Мой университет
Конкурс вебинаров
Инновационный образовательный центр "Мой университет" приглашает Вас принять участие в Третьем конкурсе вебинаров.
Цель конкурса: Формирование и развитие профессиональных компетентностей педагогов и специалистов системы образования в использовании технологий проведения вебинаров.
Участие в Конкурсе на добровольной и равноправной основе могут принять все желающие педагоги, преподаватели, методисты и иные специалисты системы образования.
Участники Конкурса представляют свои вебинары по направлениям:
- Вебинары для директоров, завучей, заведующих и иных специалистов администрации образовательных учреждений
- Вебинары для воспитателей
- Вебинары для педагогов и методистов образовательных учреждений
- Вебинары для педагогов и специалистов инклюзивного и коррекционного образования
- Вебинары для преподавателей средних профессиональных образовательных учреждений
23.06.2022 – 09.09.2022 - прием заявок на участие в Конкурсе
23.06.2022 – 13.09.2022 - подача заявок на получение сертификата участника Конкурса
27.06.2022 –12.09.2022 - работа экспертных комиссий по оценке конкурсных вебинаров
12.09.2022 -31.10.2022 - подведение итогов Конкурса Оргкомитетом.
В каждом направлении Конкурса определяется три призовых места (I, II, III) среди вебинаров, представленных на Конкурс, а так же по 5 лауреатов.
Победители и призеры Конкурса в каждом направлении будут награждены дипломами, бесплатным обучением на дистанционном курсе повышения квалификации в "Моем университете", а также комплектом методической литературы. Лауреаты конкурса будут награждены комплектом методической литературы.
Победители и призеры Конкурса, а также авторы лучших вебинаров, отобранные экспертами, будут приглашены проводить вебинары в Инновационном образовательном центре «Мой университет» на взаимовыгодных условиях.
Обратите внимание! Актуальные курсы повышения квалификации:
| ФГОС начального образования | АFFА | ФГОС общего образования | АFFА | Управление образовательной организацией в условиях обновленных ФГОС |
 |
 |
|
||
 |
|
|
