Продолжительность обучения: 5 месяцев (обучение можно закончить досрочно по истечении 4 месяцев обучения).

Требования к уровню образования:  к освоению дополнительной профессиональной программы допускаются лица, имеющие высшее и (или) среднее профессиональное образование.

Ваши возможности после обучения на курсе:

• ✅ Полученный вами диплом будет гарантировано принят всеми работодателями
• ✅ Вы сможете работать педагогом по направлению получаемой квалификации
• ✅ Вы сможете заниматься репетиторством (частной практикой) и подготовкой учеников в формате дополнительного обучения

Диплом о профессиональной переподготовке ФГБОУ ВО “Петрозаводский государственный университет”
✅ Сведения вносятся в государственный реестр  ФИС ФРДО
✅ Данные о документе появляются на Госуслугах 
✅ Легитимность выдаваемого документа подтверждает лицензия, выданная Министерством образования РФ. Проверить лицензию
 

Нажмите на изображение, чтобы увеличить документ

Свидетельство об освоении универсальных навыков педагога АНО ДПО “Инновационный образовательный центр повышения квалификации и переподготовки “Мой университет”
✅ Документ важен для профессионального портфолио и аттестации
✅ Легитимность выдаваемого документа подтверждает лицензия, выданная Министерством образования РФ. Проверить лицензию
 

Нажмите на изображение, чтобы увеличить документ

Каким образом будет проходить обучение?

• ✅ Обучение на дистанционном курсе профессиональной переподготовки проходит очень просто, быстро и удобно!
• ✅ После оплаты обучения Вы получаете доступ в систему дистанционного обучения по логину и паролю, изучаете материалы курса в любое удобное для Вас время и в комфортном темпе. 
• ✅ После этого проходите промежуточную и итоговую аттестацию.
• ✅ По результатам обучения вы получаете диплом о профессиональной переподготовке от ФГБОУ ВО “Петрозаводский государственный университет” и сертификат об освоении универсальных навыков педагога  от Инновационного образовательного центра “Мой университет”

Программа курса:

Модуль 1. Нормативно - правовой
Тема 1. Законодательство, регулирующее отношения в области образования
Тема 2. Нормативно-правовое обеспечение образования (Н.М.Борытко, И.А.Соловцова)
Тема 3. Документы международного сообщества по защите прав ребенка
Тема 4. Конвенция о правах ребенка
Модуль 2. Общая и прикладная дидактика
Тема 1. Дидактика как теория обучения
Тема 2. Основы дидактики
Тема 3. Закономерности и принципы обучения
Тема 4. Методы обучения
Тема 5. Формы обучения
Тема 6. Средства обучения
Тема 7. Диагностика и контроль обучения
Тема 8. Общая характеристика учебной деятельности
Тема 9. Дидактика современного урока в условиях реализации требований ФГОС
Тема 10. Педагогические технологии в свете требований ФГОС
Модуль 3. Основы возрастной психологии
Тема 1. Психология младшего школьного возраста
Тема 2. Психология подросткового возраста
Тема 3. Психология юношеского возраста
Модуль 4. Педагогическая психология
Тема 1. Психологические основы обучения
Тема 2. Психологические основы воспитания
Тема 3. Психология педагогического взаимодействия
Модуль 5. Математика как учебный  предмет
Тема 1. Цели и функции обучения математике  в школе
Тема 2. Федеральные государственные стандарты математического образования
Тема 3. Метапредметное содержание в обучении  математике
Тема 4. Содержание и модели математического образования 
Модуль 6. Дидактическая система обучения математике
Тема 1. Характеристика компонентов системы математического образования
Тема 2. Средства обучения математике
Тема 3. Формы, методы и технологии обучения математике
Модуль 7. Методика преподавания математики
Тема 1. Методика введения определений понятий
Тема 2. Методика обучения учащихся решению математических задач
Тема 3. Теоремы. Методика обучения теоремам и их доказательствам
Тема 4. Системы упражнений и требования к ним
Модуль 8. Методика обучения алгебре основной школы
Тема 1. Предмет изучения курса «Алгебры"  
Тема 2. Воспитание вычислительной культуры учащихся 
Тема 3. Методика изучения числовых систем
Тема 4. Методика изучения тождественных преобразований
Тема 5. Методика изучения линии уравнений в основной школе
Тема 6. Методика изучения линии неравенств в курсе алгебры 
Тема 7. Методика изучения функций в курсе алгебры 
Модуль 9. Методика преподавания геометрии
Тема 1. Содержание, планируемые результаты по курсу "Геометрия" в 7 - 9 классах
Тема 2. Построение геометрии. Возможные методические подходы к построению  школьного курса геометрии
Тема 3. Основные этапы изучения геометрии в школе
Тема 4. Первые уроки систематического курса геометрии
Тема 5. Методика изучения теорем
Тема 6. Обучение учащихся приемам работы с чертежом при решении геометрических задач
Модуль 10. Методика изучения начал математического анализа
Тема 1.  Элементы  математического анализа
Тема 2. Предел числовой последовательности и предел функции в точке
Тема 3. Непрерывность функции
Тема 4. Производная и ее применения
Тема 5. Первообразная и интеграл
Модуль 11. Методика изучения теории вероятностей в школьном курсе математики
Тема 1. Содержание, планируемые результаты по курсу "Теория вероятностей". Обучению решению вероятностных задач.
Тема 2. Анализ изложение элементов комбинаторики, теории вероятностей, статистики в различных УМК
Тема 3. Решение   задач  по теории вероятностей  из открытого банка заданий ЕГЭ
Модуль 12. Планирование работы учителя
Тема 1. Программа по математике
Тема 2. Тематическое планирование. Технологические карты, конспекты уроков
Тема 3. Подготовка учителя к уроку. Конструирование урока. Критерии, позволяющие сделать вывод о соответствии урока современным требованиям
Модуль 13. Подготовка учителя математики к проведению ОГЭ (ЕГЭ)
Тема 1. Психологическая подготовка учащихся к ОГЭ/ЕГЭ
Тема 2. Организация деятельности учителя по подготовке учащихся к ЕГЭ/ОГЭ
Тема 3. Применение ИКТ и открытых сред  на уроках математики при 
подготовке к ОГЭ/ЕГЭ
Тема 4. Использование дифференцированного подхода при подготовке к ОГЭ / ЕГЭ 
Тема 5. Устный счет – один из важных приемов при подготовке учащихся к ОГЭ по математике
Модуль 14. Итоговая аттестация
 

В результате обучения на курсе Вы приобретете: 

• знания: 
  - Основные документы РФ в области образования: закон "Об образовании в Российской Федерации";  концепцию развития математического образования в РФ;  профессиональный стандарт педагога; особенности обучения математике в условиях реализации ФГОС. 
  - Понятийно-терминологический аппарат педагогики; инновационные процессы в педагогике и образовании; требования к современному уроку и педагогическим технологиям.  
  - Основы возрастной психологии. 
  - Психологические основы обучения и воспитания; основы речевой профессиональной культуры, основные средства и приемы педагогического общения; основы речевой профессиональной культуры в области математики. 
  - Цели и задачи изучения математики в школе. Федеральные государственные стандарты математического образования. Метапредметное содержание в обучении  математике. Содержание и модели математического образования. 
  - Компоненты  системы математического образования. Средства, формы, методы и технологии обучения математике. 
  - Методика преподавания математики (понятия и их определения; математические задачи; теоремы; системы упражнений и требования к ним). 
  - Цели и задачи, содержание и особенности курса алгебры (геометрии, математического анализа, теории вероятностей)  в школе. Основные требования к математической подготовке учащихся по годам обучения и критерии оценки их знаний и уровней интеллектуального развития. Методы решения задач. Современные школьные учебники, учебные пособия, сборники задач, научно-популярная  литература. 

  умения: 
  - Использовать  знания основ документов РФ в области образования, особенности обучения математике в условиях реализации ФГОС, принципов государственной политики в области образования для осуществления профессиональной деятельности. 
  - Применять различные методы обучения. Планировать и проводить уроки разных типов. Обосновывать применение методик обучения. Применять современные технологии обучения с использованием современных средств обучения.   
  - Планировать уроки разных типов с учетом основ возрастной психологии. Применять основы возрастной психологии в образовательном процессе.
  - Практическими умениями разработки программ для образования.
  - Практическими умениями по стыковке содержания учебных программ с педагогическими технологиями.

  навыки:
  - работы с нормативно правовыми документами в педагогической деятельности;
  - представления  о педагогической деятельности;
  - обобщения и адаптации учебного материала в соответствии с возрастными особенностями обучающихся;
  - способами проектной и инновационной деятельности в образовании;
  - организации общения и совместной деятельности обучающихся по математике в условиях развивающей предметно-пространственной среды;
  - работы   с программными средствами общего и профессионального назначения, проектирование, используя возможности компьютерной техники; . 

  профессиональные компетенции:
  - предметная: знания в области преподаваемого предмета и методика преподавания;
  - общепедагогическая: теоретические знания в области педагогики и психологии;
  - профессионально-коммуникативная: практическое владение приемами эффективного общения с детьми и родителями;
  - информационно-коммуникативная: владение ИК-технологиями для обслуживания потребностей образовательного процесса;
  - управленческая: умение планировать цели, планировать, организовывать, корректировать и анализировать результаты;
  - инновационная: умение спланировать, организовать, провести и проанализировать педагогический эксперимент;
  - рефлексивная: умение обобщать свою работу.