Продолжительность обучения: 9 месяцев (обучение можно закончить досрочно по истечении 6 месяцев обучения).

Требования к уровню образования:  к освоению дополнительной профессиональной программы допускаются лица, имеющие высшее и (или) среднее профессиональное образование.

Ваши возможности после обучения на курсе:

• ✅ Полученный вами диплом будет гарантировано принят всеми работодателями
• ✅ Вы сможете работать педагогом по направлению получаемой квалификации
• ✅ Вы сможете заниматься репетиторством (частной практикой) и подготовкой учеников в формате дополнительного обучения

Диплом о профессиональной переподготовке ФГБОУ ВО “Петрозаводский государственный университет”
✅ Сведения вносятся в государственный реестр  ФИС ФРДО
✅ Данные о документе появляются на Госуслугах 
✅ Легитимность выдаваемого документа подтверждает лицензия, выданная Министерством образования РФ. Проверить лицензию
 

Нажмите на изображение, чтобы увеличить документ

Свидетельсвто об освоении универсальных навыков педагога АНО ДПО “Инновационный образовательный центр повышения квалификации и переподготовки “Мой университет”
✅ Документ важен для профессионального портфолио и аттестации
✅ Легитимность выдаваемого документа подтверждает лицензия, выданная Министерством образования РФ. Проверить лицензию
 

Нажмите на изображение, чтобы увеличить документ

Каким образом будет проходить обучение?

• ✅ Обучение на дистанционном курсе профессиональной переподготовки проходит очень просто, быстро и удобно!
• ✅ После оплаты обучения Вы получаете доступ в систему дистанционного обучения по логину и паролю, изучаете материалы курса в любое удобное для Вас время и в комфортном темпе. 
• ✅ После этого проходите промежуточную и итоговую аттестацию.
• ✅ По результатам обучения вы получаете диплом о профессиональной переподготовке от от ФГБОУ ВО “Петрозаводский государственный университет” и сертификат об освоении универсальных навыков педагога  от Инновационного образовательного центра “Мой университет”

Программа курса:

Модуль 1. Государственная политика в области образования
Тема 1. Введение  в тему  программы  профессиональной переподготовки. 
Тема 2. Организация работы в процессе обучения. 
Тема 3. Основы законодательства РФ в области образования и воспитания
Тема 4. Нормативно-правовое обеспечение деятельности педагогических работников
Тема 5. Законодательство в области защиты прав ребенка
Модуль 2. Общая педагогика.  
Тема 1. Педагогика как наука
Тема 2. Категориальный аппарат педагогики
Тема 3. Методология педагогической науки
Тема 4. Целостность педагогического процесса, его закономерности и этапы
Модуль 3. Общая  психология.
Тема 1. Введение в общую психологию
Тема 2. Предмет психологии, ее задачи и методы
Тема 3. Психические процессы
Тема 4. Психические состояния и их регуляция
Тема 5. Психические свойства личности
Тема 6. Психология познавательных процессов
Модуль 4.  Предметная деятельность учителя технологии
Тема 1. Предметная  область "Технология" в начальной школе
Тема 2. Предметная область "Технология" в школе с 5 - 11 класс 
Тема 3. Содержание   школьного курса «Технология» 
Тема 4. Общая характеристика  школьного технологического образования
Модуль 5. Теория и методика обучения технологии
Тема 1. Теория и методика обучения технологии в средней школе
Тема 2. Инновационные технологии преподавания предмета "Технология" как основа реализации ФГОС. 
Тема 3. ФГОС в деятельности  учителя технологии
Тема 4. Профессиональный стандарт «Педагог».
Модуль 6. Итоговая аттестация
 

В результате обучения на курсе Вы приобретете: 

• знания:
  - нормативные документы, регламентирующие организацию подготовки учителя технологии;
  - должностные обязанности  учителя технологии; 
  - структуру федеральных программ в различных классах; 
  - методику организации и проведения занятий по технологической подготовке учащихся. 

  умения:
  использовать полученные знания теории и методики преподавания  технологии для эффективной организации учебного процесса. 
  применять полученные знания для организации внеклассной кружковой работы. 

  владеть: 
  - способами осуществления психолого-педагогической поддержки и сопровождения; 
  - способами взаимодействия с другими субъектами образовательного процесса; 
  - способами проектной и инновационной деятельности в образовании; 
  - способами совершенствования профессиональных знаний и умений.

  общекультурные компетенции:
  - способностью использовать основы философских и социогуманитарных знаний для формирования научного мировоззрения (ОК-1);
  - способностью анализировать основные этапы и закономерности исторического развития для формирования патриотизма и гражданской позиции (ОК-2);
  - способностью использовать естественнонаучные и математические знания для ориентирования в современном информационном пространстве (ОК-3);
  - способностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия (ОК-4);
  - способностью работать в команде, толерантно воспринимать социальные, культурные и личностные различия (ОК-5);
  - способностью к самоорганизации и самообразованию (ОК-6);

  общепрофессиональные компетенции:
  - готовностью сознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК-1);
  - способностью осуществлять обучение, воспитание и развитие с учетом социальных, возрастных, психофизических и индивидуальных особенностей, в том числе особых образовательных потребностей обучающихся (ОПК-2);
  - готовностью к психолого-педагогическому сопровождению учебно-воспитательного процесса (ОПК-3);
  - готовностью к профессиональной деятельности в соответствии с нормативно-правовыми актами сферы образования (ОПК-4);
  - владением основами профессиональной этики и речевой культуры (ОПК-5);
  - готовностью к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся (ОПК-6).

  профессиональные компетенции:
  - способностью использовать современные методы и технологии обучения,  воспитания  и диагностики (ПК-2);
  - способностью решать задачи воспитания и духовно-нравственного развития обучающихся во внеучебной деятельности (ПК-3);
  - способностью использовать возможности образовательной среды для достижения личностных, метапредметных и предметных результатов обучения и воспитания и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса  (ПК-4);
  - способностью осуществлять педагогическое сопровождение социализации и профессионального самоопределения обучающихся (ПК-5);
  - готовностью к взаимодействию с участниками образовательного процесса (ПК-6);
  - способностью организовывать сотрудничество обучающихся, поддерживать активность и инициативность, самостоятельность обучающихся, развивать их творческие способности (ПК-7);
  - способностью проектировать траектории своего профессионального роста и личностного развития (ПК-10). 

•