Продолжительность обучения: 9 месяцев (обучение можно закончить досрочно по истечении 6 месяцев обучения).

Требования к уровню образования:  к освоению дополнительной профессиональной программы допускаются лица, имеющие/получающие высшее и (или) среднее профессиональное образование.

Ваши возможности после обучения на курсе:

• ✅ Полученный вами диплом будет гарантировано принят всеми работодателями
• ✅ Вы сможете работать педагогом по направлению получаемой квалификации
• ✅ Вы сможете заниматься репетиторством (частной практикой) и подготовкой учеников в формате дополнительного обучения

Диплом о профессиональной переподготовке ФГБОУ ВО “Петрозаводский государственный университет”
✅ Сведения вносятся в государственный реестр  ФИС ФРДО
✅ Данные о документе появляются на Госуслугах 
✅ Легитимность выдаваемого документа подтверждает лицензия, выданная Министерством образования РФ. Проверить лицензию
 

Нажмите на изображение, чтобы увеличить документ

Свидетельство об освоении универсальных навыков педагога АНО ДПО “Инновационный образовательный центр повышения квалификации и переподготовки “Мой университет”
✅ Документ важен для профессионального портфолио и аттестации
✅ Легитимность выдаваемого документа подтверждает лицензия, выданная Министерством образования РФ. Проверить лицензию
 

Нажмите на изображение, чтобы увеличить документ

Каким образом будет проходить обучение?

• ✅ Обучение на дистанционном курсе профессиональной переподготовки проходит очень просто, быстро и удобно!
• ✅ После оплаты обучения Вы получаете доступ в систему дистанционного обучения по логину и паролю, изучаете материалы курса в любое удобное для Вас время и в комфортном темпе. 
• ✅ После этого проходите промежуточную и итоговую аттестацию.
• ✅ По результатам обучения вы получаете диплом о профессиональной переподготовке от ФГБОУ ВО “Петрозаводский государственный университет” и сертификат об освоении универсальных навыков педагога  от Инновационного образовательного центра “Мой университет”

Программа курса:

Модуль 1. Государственная политика в сфере образования РФ

Тема 1. Государственная политика в сфере образования РФ.

Тема 2. Стратегия развития образования до 2025 года. ФЗ № 273 «Об образовании в РФ».

Тема 3. Приоритетные национальные проекты. Национальный проект «Образование».

Тема 4. Профессиональные стандарты как механизм профессионального развития.  Профессиональный стандарт «Вожатый».

Тема 5. Основы государственной политики в сфере воспитания

Модуль 2. Педагогика

Тема 1. Общие основы педагогики. 

Тема 2. Дидактика.

Тема 3. Теория воспитания.

Тема 4. Профессиональная деятельность педагога.

Модуль 3. Психология.

Тема 1. Общие вопросы психологии.

Тема 2. Психология развития и возрастная психология.

Тема 3. Педагогическая психология.

Тема 4. Психолого – педагогические особенности детей с ОВЗ.

Модуль 4. Организация и методика деятельности вожатого (старшего вожатого) образовательной организации.

Тема 1. Вожатый/старший вожатый в образовательной организации по ФГОС.

Тема 2. Содействие организации по сопровождению деятельности детского коллектива.

Тема 3. Организация деятельности детских общественных объединений в образовательной организации.

Тема 4. Педагогическое сопровождение деятельности детских общественных объединений.

Тема 5. Нормативно-правовые основы образования, воспитания, деятельности детских и молодежных общественных объединений в ОО.

Тема 6. Планирование, организация и социально-педагогическая поддержка деятельности детских общественных объединений в ОО.

Тема 7. Старший вожатый как профессия. Этика. Цели и задачи. 
Модуль 9. Итоговая аттестация

В результате обучения на курсе Вы приобретете: 

• знания:
  - приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации; законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность; 
  - Конвенцию о правах ребенка; содержание учебных программ и принципы организации обучения по преподаваемому предмету; 
  - основные технологические процессы и приемы работы на должностях в организациях по специальности в соответствии с профилем обучения в образовательном учреждении; 
  -педагогику, физиологию, психологию и методику воспитательной работы; 
  -современные формы и методы обучения и воспитания обучающихся; 
  -современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного обучения, реализации системно – деятельностного подхода в воспитании; 
  -методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контактов с обучающимися разного возраста, их родителями (лицами, их заменяющими), коллегами по работе; 
  -технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения; 
  -установления контакта с обучающимися, воспитанниками, детьми разного возраста, их родителями (лицами, их замещающими), педагогическими работниками; технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения; 
  - нормативно-правовых актов в сфере молодежной политики, методических и аналитических материалов по реализации государственной молодежной политики;
  - основ деятельности социальных структур, общественных институтов, молодежных и детских общественных объединений по работе с молодежью и оказания услуг (работ) в сфере молодежной политики;
  - приоритетов развития воспитания, отраженные в государственных нормативных правовых документах, программах, стратегиях;
  - механизмов реализации организационно-педагогического сопровождения социальной и личностно-значимой деятельности обучающихся;
  - методов анализа результатов воспитательной деятельности педагогов, реализации программ воспитания;
  - приоритетов воспитания, отраженных в законодательных актах, государственных стратегиях и программах воспитания;
  - педагогических технологий мотивации обучающихся к самореализации.

  умения:
  - проектировать содержание социально и личностно значимой деятельности обучающихся с целью расширения их социокультурного опыта;
  - применять соответствующие возрастным особенностям обучающихся формы и методы организации воспитательного процесса;
  - разрабатывать планы и программы по организации мероприятий, направленных на гражданское и патриотическое воспитание молодежи, воспитание толерантности в молодежной среде, формирование правовых, культурных и нравственных ценностей среди молодежи;
  - применять основные нормативно-правовые документы при организации мероприятий в сфере молодежной политики;
  - способствовать организации сотрудничества детских общественных объединений с органами педагогического и родительского самоуправления;
  -создавать условия для воспитания и развития обучающихся, мотивировать их деятельность, 
  -использовать педагогически обоснованные формы, методы и приемы организации деятельности обучающихся, 
  - использовать педагогически обоснованные формы, методы и приемы организации деятельности обучающихся, применять современные технические средства обучения и образовательные технологии, в том числе при необходимости осуществлять электронное обучение, использовать дистанционные образовательные технологии, информационно-коммуникационные технологии, электронные образовательные и информационные ресурсы, 
  - знакомить обучающихся с опытом успешных профессионалов, работающих в осваиваемой сфере профессиональной деятельности, и (или) корпоративной культурой организаций-партнеров, вводить ее элементы в образовательную среду,
  - обеспечивать соблюдение установленных мер социальной поддержки отдельныхкатегорий обучающихся (малообеспеченных, социально незащищенных, с особыми образовательными потребностями),

  профессиональные компетенции:
  - ПК-1 Способен организовать индивидуальную и совместную учебно-проектную деятельность обучающихся в соответствующей предметной области, 
  - ПК-2 Способен поддерживать образцы и ценности социального поведения, навыки поведения в мире виртуальной реальности и социальных сетях,
  - ПК-3 Способен организовать различные виды внеурочной деятельности для достижения обучающимися личностных и мета-предметных результатов, 
  - ПК-5 Способен к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности, 
  - ПК-13 Способен успешно взаимодействовать в различных ситуациях педагогического общения.