В этой статье мы поговорим о трёх ключевых этических аспектах использования ИИ в школе:

• конфиденциальности и защите персональных данных;
• предвзятости в алгоритмах;
• влиянии ИИ на доверие между учителем и учеником.

Конфиденциальность и защита персональных данных

Одной из главных проблем при использовании ИИ в образовании является вопрос конфиденциальности. Современные системы собирают данные о поведении учеников, их успеваемости, даже эмоциональном состоянии. Это может быть полезно для формирующей оценки, но также создаёт риски утечки информации или её неправомерного использования.

Что можно сделать:

• Проверяйте, какие данные собирает система — особенно если вы работаете с цифровыми платформами.
• Уточняйте политики конфиденциальности сервисов, которыми вы пользуетесь. Например, Google Classroom, Яндекс.Учебник или SberEducationalAI имеют разные правила обработки данных .
• Объясняйте детям и родителям, что такое персональные данные, почему важно их защищать и как использовать технологии ответственно.
• Избегайте использования ИИ-платформ, где требуется регистрация с предоставлением личной информации без согласия родителей.

Прозрачность — основа этичного взаимодействия. Рассказывайте, что вы делаете, зачем и какие данные используете.

Борьба с предвзятостью в алгоритмах

Нейросети и ИИ-платформы работают на основе данных, собранных из реального мира. А значит, они могут воспроизводить существующие в обществе предвзятые модели поведения и стереотипы. Например, ИИ может предлагать задания, ориентированные только на определённый уровень подготовки или культурный контекст, исключая детей с особыми образовательными потребностями.

Как минимизировать риски:

• Не используйте ИИ как единственный источник оценки знаний — всегда проверяйте его выводы и корректируйте подход под конкретного ученика.
• Обсуждайте с детьми, что ИИ — это не идеал, а помощник, который может ошибаться.
• Внедряйте критическое отношение к информации: учите детей анализировать, откуда берутся данные и как они интерпретируются.
• При выборе платформ обращайте внимание на адаптацию под школьную среду и возможность настройки уровня сложности и содержания материала.

Этичное использование ИИ требует не только технического понимания, но и осознанного подхода к справедливости и доступности образования для всех учеников.

Сохранение доверия между учителем и учеником при использовании технологий

ИИ всё чаще становится медиатором между учителем и учеником. Он помогает давать обратную связь, объяснять темы, создавать тесты и даже проводить диагностику знаний. Однако слишком активное внедрение технологий может снизить уровень личного доверия и человеческого контакта.

Что важно учитывать:

• Не заменяйте диалог с учениками автоматическими сообщениями — пусть ИИ будет инструментом, а не посредником во всех вопросах.
• Объясняйте, как работает ИИ — дети должны понимать, что машина не принимает решения вместо учителя, а лишь поддерживает процесс обучения.
• Сохраняйте личный контакт — даже при использовании цифровых заданий, беседуйте с каждым учеником, следите за его состоянием, поддерживайте мотивацию.
• Развивайте культуру саморефлексии — спрашивайте учеников, как они относятся к использованию ИИ, удобно ли им, есть ли вопросы или трудности.

Главное — помнить, что ИИ не должен становиться барьером между вами и вашими учениками. Он — инструмент, а не замена педагогике.

Как начать работать с ИИ этично?

Если вы хотите использовать ИИ в своей практике, но при этом соблюдать этические нормы, вот несколько шагов:

1. Выберите один ИИ-инструмент, например ChatGPT или Gemini, и протестируйте его на примере одного урока.
2. Обсудите с коллегами и администрацией вопросы этики и безопасности — возможно, уже существует школьная политика по использованию цифровых технологий.
3. Получите информированное согласие родителей на использование определённых ИИ-инструментов в учебном процессе.
4. Обучите учеников базовым принципам цифровой грамотности и этики, чтобы они могли сами видеть, когда информация манипулятивна или недостоверна.
5. Не забывайте про рефлексию после каждого этапа — спрашивайте себя: «Как ИИ повлиял на моих учеников?», «Что я могу изменить, чтобы работа была более честной и безопасной?»

Использование ИИ в образовании открывает перед учителями огромные возможности: от персонализированного подхода до автоматизации рутины. Однако этические аспекты этого процесса — конфиденциальность, предвзятость алгоритмов и потеря личного доверия — требуют внимания и осторожного подхода.

Ваша задача как педагога — не просто внедрять новые технологии, а делать это ответственно, прозрачно и с уважением к личности ученика. Только так ИИ станет не просто инструментом, а настоящим партнёром в образовательном процессе.