Современные школьники растут в медиапространстве: они смотрят YouTube, слушают подкасты, общаются в мессенджерах и проводят время в соцсетях. Это значит, что привычный текстовый формат обучения уже не всегда способен заинтересовать учеников. Чтобы быть услышанным и понятым, педагогу важно освоить работу с медиа — видео, аудио, графикой и интерактивными платформами.

Современные педагоги всё чаще сталкиваются с задачей совмещать преподавательскую деятельность с огромным объёмом административной и методической работы. Подготовка уроков, составление конспектов, разработка карточек, тестов и дидактических материалов — всё это требует времени, энергии и внимания. На помощь приходит искусственный интеллект (ИИ), который позволяет автоматизировать многие рутинные процессы и сосредоточиться на главном — на работе с учениками.

Современные дети растут в информационной среде, где медиа присутствует практически во всех аспектах жизни: от учебы до досуга. Телевидение, социальные сети, YouTube, TikTok, видеоигры — всё это формирует не только их кругозор, но и эмоциональное состояние, поведение и мотивацию к обучению. Именно поэтому медиапедагогика, как научное направление и педагогическая практика, становится важным инструментом для понимания и управления этим влиянием.

Современный ученик живёт в мире, где информация приходит к нему не только из учебника или уст учителя. Он получает знания через YouTube, TikTok, Instagram, Telegram-каналы, подкасты и онлайн-игры. Это реальность, с которой сталкивается каждый педагог. Игнорировать её — значит терять связь с обучающимися.

С каждым годом искусственный интеллект (ИИ) становится всё ближе к образовательной практике. Он уже не фантастика — это реальный инструмент, который помогает учителям экономить время, повышать вовлечённость учеников и персонализировать обучение. Но чтобы использовать его эффективно, педагогам важно разобраться: что такое ИИ , какие инструменты доступны уже сегодня и почему цифровая трансформация в образовании — это необходимость, а не выбор.

Современные школьники живут в мире, где информация доступна за секунды, развлечения — яркие и интерактивные, а внимание легко переключается с одного контента на другой. В такой среде традиционные подходы к обучению — лекции, однообразные задания, постоянная оценка — могут вызывать не только скуку, но и сопротивление.

Современные школьники живут в мире, где информация приходит к ним через экраны смартфонов, социальные сети, видеоролики на YouTube и TikTok. Они не просто потребляют медиаконтент — они им дышат. И если мы, учителя, не научимся говорить с ними на этом языке, наша работа потеряет актуальность.

Современные школьники живут в цифровом мире, и меловая доска с учебником уже не так цепляют, как раньше. Но что, если я скажу вам, что можно сэкономить время на подготовке к урокам, сделать занятия по-настоящему увлекательными, а заодно поднять успеваемость?

Искусственный интеллект — это не просто помощник для проверки домашних работ. С его помощью можно создавать по-настоящему захватывающие уроки, превращая обучение в игру, квест или даже историческое путешествие.

Хотите, чтобы ученики ждали ваши занятия с нетерпением? Давайте разберём реальные способы использования ИИ для интерактива.

Давайте признаемся: искусственный интеллект уже не просто "технология будущего" — он здесь, и он работает. Но как его применять в школе так, чтобы это было не только удобно для учителя, но и полезно для учеников?

Юмор и позитивные эмоции — это не просто приятное дополнение к учебному процессу, а мощный инструмент, который помогает улучшить взаимодействие с учениками, повысить их мотивацию и сделать обучение более эффективным. Сегодня поговорим о том, как правильно использовать юмор в классе, где проходит грань между уместными шутками и неприемлемыми замечаниями, а также поделимся идеями для игр и заданий, которые вызывают улыбку.

Активные методы обучения: ключ к успешной адаптации ребенка к современному миру. Узнайте, какие инновационные подходы помогут развить умения и навыки вашего ребенка, сделав процесс обучения увлекательным и эффективным.

История – это один из самых увлекательных предметов, который может заинтересовать любого ученика. Однако, иногда учебники не могут передать всю глубину исторических событий, и тогда на помощь приходят исторические фильмы и сериалы.

Методист Елена Жоголева расскажет, как правильно составить рабочие программы курсов внеурочной деятельности.

Искусственный интеллект (ИИ) – это технология, которая позволяет компьютерам обучаться и выполнять задачи, которые раньше могли выполнить только люди.

Педагог Галина Вихрева в своей статье рассматривает основные метапредметные умения и способы их диагностики в учебном процессе.

Сегодня мы делаем методический разбор системы оценки этап рефлексии на уроке по ФГОС.

Не можете найти диск с необходимой программой для подготовки к уроку? Забудьте о дисках, теперь все нужные сервисы можно найти онлайн. Какие из них будут полезны педагогу, разберем в нашей статье.

Во ФГОС второго поколения основными результатами обучения считаются формирование универсальных способов, действий, умений учиться, которые проявляются через способность к самоорганизации, саморазвитию, самосовершенствованию.

О требованиях к кандидатам на новые школьные должности расскажет методист центра "Мой университет" Елена Жоголева.