Мой университет
В октябре 2025 года мы начали то, чего раньше не пробовали. «Мой университет» выступил партнёром и заказчиком для Школы креативных индустрий г. Петрозаводска. Задача была необычная и очень интересная: дети — под руководством преподавателя ШКИ Катерины — должны были на основе нашего сценария создать раскадровки, иллюстрации и анимацию для мульт-игры «Сила заботы» — второй серии проекта «Суперколобок».
В мае 2026 года мы получили результат. И честно скажем: мы впечатлены тем, что вышло у ребят. Это был наш первый опыт такого сотрудничества, и мы многому научились. Но главное — дети справились по-настоящему здорово.
«Суперколобок» — это цифровая развивающая среда для детей. Мульт-игра «Сила заботы» — вторая серия истории про Колобка, где ребёнок вместе со взрослым учится заботе о близких, умению говорить о своих чувствах и находить добрые решения в непростых ситуациях.
О чём пойдёт речь
Что это был за проект и почему мы пошли в школу
«Суперколобок» — это не просто игра. Это развивающая среда, где дети вместе со взрослыми проходят истории и учатся важным вещам: как выражать эмоции, как договариваться, как заботиться о близких. Каждая серия — это отдельный сюжет с выборами, где ребёнок сам решает, как поступит герой, и видит последствия своего решения.
Вторая серия — «Ключик заботы» — про то, как Колобок учится быть внимательным к близким дома: вставать утром, помогать бабушке, убирать игрушки. Три ситуации, три выбора, три звёздочки — и в финале ребёнок получает Ключик заботы за проявленную доброту.
Мы могли заказать анимацию у профессиональной студии. Но решили пойти в Школу креативных индустрий — потому что хотели попробовать другой путь. Дать детям возможность поработать над настоящим проектом, который станет частью образовательной и воспитательной среды. Не учебное задание, а реальную задачу с реальным результатом.
Как строилась работа: от эмоций героя до анимации сцен
У нас уже был готовый сценарий. Подробный, с репликами персонажей, описанием сцен, вариантами выборов и последствий. Преподаватель ШКИ Катерина вместе с детьми взяла этот сценарий и начала превращать его в визуальную историю.
Работа шла поэтапно — и каждый этап был важен по-своему. Откройте любой из этапов, чтобы узнать подробнее.
1 Эмоции Колобка ▾
Прежде чем рисовать сцены, дети разработали новые эмоции главного героя. Как выглядит Колобок, когда радуется? Когда устал? Когда обиделся? Когда хитрит? Отдельные выражения лица, позы, оттенки настроения — это стало основой для всей дальнейшей работы. Без этого персонаж не смог бы «играть» в кадре.
2 Фоны, обстановка и детали ▾
Следующий шаг — создание визуального пространства истории. Дети рисовали дом Колобка, кухню, комнату, лес за окном. Прорисовывали предметы, мебель, детали быта — всё, что создаёт атмосферу.
Что касается персонажей — Колобок, дедушка, бабушка и второстепенные герои уже были разработаны нами в первой мульт-игре. Мы передали детям исходники и показали примеры — чтобы они понимали, как выглядят герои и в каком стиле нужно работать.
3 Раскадровка ▾
Когда персонажи и фоны были готовы, ребята разобрали сценарий на сцены и сделали раскадровку. Они определяли, как будет выглядеть каждый кадр, что происходит в кадре, какие эмоции на лицах героев. Это помогло увидеть историю целиком — до того, как она оживёт.
4 Анимация сцен ▾
И только потом началась анимация. Оживление отдельных сцен: как Колобок выглядывает из-под одеяла, как катится к бабушке, как убирает игрушки вместе с ней. Здесь дети увидели, как их статичные рисунки превращаются в движение — и как из этого складывается полноценная мульт-игра.
Это была командная работа. Каждый ребёнок отвечал за свою часть, но результат складывался в единое целое. И это очень важно: они увидели, как из отдельных усилий рождается настоящий продукт.
Что получилось у ребят — и почему мы впечатлены
Мы получили материалы в мае 2026 года. И первое, что почувствовали, — удивление. Потому что это был не учебный этюд. Это была настоящая работа, в которой чувствовался и стиль, и внимание к деталям, и понимание того, для кого всё это делается.
Отдельно хочется сказать про эмоции персонажей. Ребята очень точно передали состояния героев: вот Колобок упирается под одеялом, вот он выглядывает с хитрой улыбкой, вот бабушка устало вздыхает. Это не просто картинки — это маленькие истории в каждом кадре.
И ещё один материал, который нас особенно порадовал, — разработка новых эмоций Колобка. Именно с неё началась вся работа: дети прорисовали, как герой радуется, устаёт, обижается, хитрит. И это стало фундаментом для всех остальных этапов — фонов, раскадровки и анимации.
Примеры анимаций, которые сделали ребята
Три сцены из мульт-игры, которые показывают, как дети справились с оживлением персонажей:
Честно о процессе: что мы поняли и что улучшим
Мы хотим быть честными: это был наш первый опыт такого сотрудничества, и он не обошёлся без сложностей. Но сложности эти были не про качество детской работы — а про то, как мы выстроили процесс.
Учебный год в Школе креативных индустрий заканчивался. Дети завершали свои проекты и представляли их на итоговых презентациях. А наш проект нужно было доработать до финальной версии — с учётом айдентики «Суперколобка». И здесь возник нюанс: сезон в ШКИ закончился, дети ушли на каникулы, преподаватели — в отпуска. Возможности вернуться к материалу всем вместе и внести правки уже не было. И нам не удалось получить полный комплект исходников иллюстратора, чтобы аккуратно доработать персонажей в едином стиле.
Поэтому наш специалист, художник-аниматор Алина Лазарева, взяла детские материалы как основу и в оперативном режиме летом сама перерисовала персонажей по референсам, добавила нужные детали и скорректировала обстановку — чтобы всё смотрелось гармонично и соответствовало стилю проекта.
Но даже с этими сложностями мы считаем опыт успешным. Дети получили то, чего не даст ни один учебный курс: они работали над настоящим проектом, который войдёт в образовательную и воспитательную среду. Они поняли, что такое командная работа, дедлайны, обратная связь. Они увидели, как их идеи превращаются в продукт.
Что дальше
Мы планируем продолжать сотрудничество со Школой креативных индустрий. И теперь знаем, как его выстроить грамотнее:
- Соберём мудборд — чтобы дети понимали визуальный стиль проекта с самого начала
- Подготовим брендбук — с цветами, формами, шрифтами
- Заранее договоримся о формате передачи файлов — чтобы исходники были доступны всем участникам
- Проведём встречу с нашим аниматором — чтобы обсудить все требования до начала работы
- Выстроим процесс так, чтобы финальная доработка занимала меньше времени
А ещё мы хотим сказать спасибо преподавателю Катерине и ребятам из Школы креативных индустрий. За то, что откликнулись на необычную задачу, за то, что вложили в неё силы и время, за то, что не побоялись работать над реальным проектом.
Это был важный опыт для всех нас. И мы рады, что он случился.
Коротко: что важно запомнить
- «Мой университет» и Школа креативных индустрий г. Петрозаводска совместно работали над мульт-игрой «Сила заботы» для проекта «Суперколобок».
- Дети работали под руководством преподавателя ШКИ Катерины.
- Работа шла поэтапно: сначала новые эмоции Колобка, потом фоны и детали, потом раскадровка и только затем анимация сцен.
- Колобок, дедушка, бабушка и второстепенные герои были разработаны в первой мульт-игре — детям передавали исходники и показывали примеры.
- Работа шла с октября 2025 года по май 2026 года.
- К финальной доработке учебный сезон в ШКИ завершился — дети ушли на каникулы, преподаватели в отпуска, и полный комплект исходников получить не удалось.
- Алина Лазарева, наш художник-аниматор, в оперативном режиме перерисовала персонажей по референсам и внесла правки по айдентике.
- В следующий раз мы договоримся о формате передачи файлов заранее и подготовим мудборд и брендбук, чтобы упростить процесс.
Это была первая проба — и она удалась.
Дети сделали не учебное задание, а настоящую работу.
И мы гордимся тем, что стали частью этого опыта.
Оставьте свой комментарий