Мелкая моторика рук играет большую роль в развитии творческого мышления, к такому выводу приходит Александра Султанбекова в своем исследовании. Важную роль развитие мелкой моторики играет для детей с умеренной умственной отсталостью. В статье Александра предлагает специальную программу по развитию мелкой моторики и делится примером практического задания.

Добрый союз родителей и воспитателя пойдет на пользу ребенку, уверена Виктория Богданова. Она предлагает три правила, которые помогут родителям выстроить отличные отношения с педагогом.

Как провести обсуждение качественно и эффективно, расскажет наш автор.

Молодой учитель делится советами с новичками, как справиться с тремя самыми главными проблемами на старте карьеры.

Как достичь успеха на посту руководителя? Как расположить к себе коллег и заручиться поддержкой на долгие годы? Как научить творчески, креативно мыслить и внедрять свои идеи в педагогический процесс?

Педагог Марина Стрепетова делится опытом эффективного обучения младшеклассников иностранному языку.

Мы не можем защитить детей от боли и негатива, но нам по силам помочь им справиться с их чувствами и эмоциями.

Ольга Веткалова делится советами, как научить детей писать красиво и какие упражнения стоит выполнять, чтобы повысить работоспособность детей на уроке.

Педагог Ирина Петрова в статье подробно рассказывает о технологии Лэпбук и её применении в начальной школе.

Работа с детьми, страдающими ранним детским аутизмом, очень длительна и кропотлива. Замена вербальных абстрактных образов зрительными значительно облегчает обучение аутичного ребенка, имеющего тип мышления «буквального» восприятия. Реальные предметы, картинки, напечатанные слова применяются на всех этапах работы с ним. Выстраивание визуального ряда является основным условием успешности занятий с неговорящими детьми. Чем быстрее мы приступим к обучению чтению, тем больше шансов вызвать у ребенка эхолаличное повторение звуков речи. До начала работы над речевой функцией необходимы особые предварительные этапы работы.